BMBF-Fachtagung „Gute Bildung in der Einwanderungsgesellschaft“

Dieser Frage widmete sich die Fachtagung „Gute Bildung in der Einwanderungsgesellschaft“ mit rund 250 Teilnehmenden am Dienstag, den 11.02.2025 in Berlin und über 130 Personen via Livestream. Die Veranstaltung stellte zugleich den Auftakt des vom BMBF geförderten ESF Plus-Programms „Integration durch Bildung“ dar.

Dienstag, 11. Februar 2025

Programm „Fachtagung Gute Bildung in der Einwanderungsgesellschaft“

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Gute Bildung in der Einwanderungsgesellschaft – Chancen eröffnen, Potenziale erschließen

Bundesbildungsminister Cem Özdemir

„Gute Bildung ist nach wie vor zu oft Glückssache“ – so Bundesbildungsminister Cem Özdemir in seiner Rede anlässlich der Fachtagung. Damit Bildung in Deutschland weniger von Glück und Zufall bestimmt wird, brauchen wir Antworten auf die Frage: Wie muss das Bildungssystem, wie müssen Kitas und Schulen aber auch die berufliche Bildung gestaltet werden, um besser zu unserer heterogenen Gesellschaft und zur Vielfalt junger Leute zu passen? Notwendig sei hierfür ein Perspektivwechsel weg von den Defiziten hin zu den Potenzialen junger Menschen.

Rede von Bundesbildungsminister Cem Özdemir

Was für ein Bildungssystem braucht unsere Einwanderungsgesellschaft?

Gespräch zwischen Stephan Ertner, Staatssekretär im Bundesministerium für Bildung und Forschung und Prof. Dr. Viola Georgi, Universität Hildesheim

Unsere Einwanderungsgesellschaft brauche ein positives Narrativ, damit sie aktiv gestaltet werden könne. Aktuell gelinge es noch nicht, Diversität positiv wahrzunehmen. Dabei brächten eingewanderte Kinder und Jugendliche wichtige Ressourcen mit wie beispielsweise Mehrsprachigkeit. Diese Ressourcen müssten im Bildungskontext noch mehr genutzt werden. Die Erschließung der Bildungspotenziale aller Menschen sei zentral für eine Gesellschaft, die auf Wohlstand und sozialem Frieden basiert und gerecht sein will. Wichtige Ansätze seien die Qualifizierung von pädagogischem Personal und multiprofessionelle Teams. Ein zentraler Faktor für den Lernerfolg der Kinder und Jugendlichen seien die Lehrkräfte und Schulleitungen.

Fachlicher Impuls Prof. Dr. Viola Georgi, Professorin für Diversity Education und Direktorin des Zentrums für Bildungsintegration, Diversity und Demokratie in Migrationsgesellschaften an der Stiftung Universität Hildesheim

Wissenschaftliche Erkenntnisse zeigen: Das deutsche Schulsystem sei derzeit dysfunktional für unsere Migrationsgesellschaft. Ein Grund bestehe laut Georgi darin, dass es Kinder bereits früh nach Leistung und sozialer Herkunft trenne und somit keine gleichen Bildungschancen bestünden. Zudem gebe es zu viele Kinder mit einem zu geringen schulischen Wohlbefinden, wie aktuelle Auswertungen zeigten. Notwendig sei zum einen eine lösungsorientierte Schulstrukturdebatte, zum anderen das fortgesetzte und flächendeckende Engagement für Antidiskriminierung im schulischen Bereich und die Anerkennung von Diversität.

Fachlicher Impuls von Frau Prof. Dr. Viola Georgi

Migration und Arbeitsmarkt im demografischen Wandel: Potenziale und Herausforderungen

Wissenschaftliche Keynote Prof. Dr. Herbert Brücker, Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung der Bundesagentur für Arbeit; Humboldt-Universität zu Berlin

Der demografische Wandel habe massive Auswirkungen auf den Arbeitsmarkt und es sei eine volkswirtschaftliche Notwendigkeit, diesem zu begegnen. Berechnungen zeigten, dass der notwendige jährliche Wanderungssaldo im mittleren sechsstelligen Bereich liege. Ausreichend hohe Migrationsraten und gelungene Integration seien volkswirtschaftlich absolut notwendig.

Präsentation Brücker, IAB; Humboldt-Universität Berlin

Wissenschaftliche Keynote von Herrn Prof. Dr. Herbert Brücker

Noch immer zu wenig erschlossen? – (Bildungs-)Potenziale von Menschen mit Migrationsgeschichte

Podiumsdiskussion
Dr. Elisabeth Beloe vom Bundesverband Netzwerke von Migrant*innenorganisationen e. V., Dr. Johanna Börsch-Supan, Abteilungsleiterin für Allgemeine und berufliche Bildung im Bundesministerium für Bildung und Forschung, Prof. Havva Engin, Pädagogische Hochschule Heidelberg und Mitglied des Sachverständigenrates für Integration und Migration, Suat Yilmaz, Referatsleiter „Kommunales Integrationsmanagement“, Ministerium für Kinder, Jugend, Familie, Gleichstellung, Flucht und Integration des Landes Nordrhein-Westfalen

Bildungsbenachteiligung sei das Ergebnis sozialer Prozesse. Es sei an der Zeit, diese Prozesse auf allen Ebenen zu verändern und Bildung anders zu organisieren. Gerechte Bildung und somit auch Zugang zu Bildung für alle sollte selbstverständlich sein. Rassismus und Diskriminierung dürften keinen Platz im Alltag der Bildungsinstitutionen haben. Es müsse durchgehend anerkannt werden, dass wir ein Einwanderungsland seien, dass wir Einwanderung für das gesellschaftliche Überleben bräuchten. Der Fokus der Debatte solle deshalb auf der Frage liegen, wie eine heterogene Gesellschaft funktionieren könne – diese Perspektive bringe uns ins Handeln und gibt uns Gestaltungräume. Das Bildungswesen und die Bildungserfahrungen aller jungen Menschen könnten von dem Perspektivwechsel weg von den Defiziten hin zu den Potenzialen nur profitieren.

Podiumsdiskussion zum Thema (Bildungs-)Potenziale von Menschen mit Migrationsgeschichte

Fachforen

ESF Plus-Programm „Integration durch Bildung“

 Impressionen der Fachtagung